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　　“體藝活動”是學校的一大亮點。大課間時段，孩子們可以跳跳國際流行的排舞、集體舞，打打軍體拳；每天下午，學校有一個小時的體藝活動時間，開設(shè)了鋼琴、二胡、古琴、笛子、琵琶、葫蘆絲、古箏、揚琴、舞蹈、圍棋、高爾夫、書法、國畫、兒童畫、乒乓球等二十多個項目，為每位同學提供了自主選擇發(fā)展特長的機會，并聘請全市最好的老師為大家教學，請所有的老師為學生當陪練。

　　這兩年，柳湖小學已經(jīng)捧回數(shù)十個一等獎，教師民樂合奏獲區(qū)文藝匯演一等獎，教師合唱獲區(qū)紅歌會一等獎，教師太極拳獲區(qū)一等獎。學生集體舞、合唱、個人演唱均獲區(qū)一等獎，舞蹈《舞動北京》獲區(qū)一等獎并走進浙江電視臺《炫舞春天》欄目，《江南小調(diào)》《柳湖鼓韻》獲區(qū)一等獎。該校被評為全國百強特色學校，十佳示范學校等等。

　　27日上時7時50分，學校派一位女老師把我們從望江飯店接到柳湖小學，看到倪軍健校長（總值周）站在大門口，還有兩名老師（值周班主任）和六位學生在做值日，見到每一位老師和學生都鞠躬問好。走進校園看到“孝文化走廊”、“茶文化櫥窗”、“弟子規(guī)長廊”。一節(jié)課后舉行了每周一的升旗儀式，升旗儀式后倪校長把我和師校長介紹給全體師生�；氐睫k公室倪校長向我們簡單地介紹了學校的整體情況，著重介紹了柳湖小學是怎樣走過來的。由于柳湖小學是新辦學校，沒有什么名氣，來這上學的學生少，生源不是很好，倪校長知道要想辦好學校就必須有自己的特點。倪校長除重視文化課的教學外，大膽地把藝術(shù)教育作為學校發(fā)展的立足點。本著“人人享有藝術(shù)，人人擁有健康”的原則，積極開展藝術(shù)健康教育。從剛辦時的一個藝術(shù)教學試點到目前全校普及，通過全校師生不懈的努力，藝術(shù)教育實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。讓所有的學生學有所成、學有所樂，在濃濃的藝術(shù)教育氛圍中擁有健康、享有快樂、幸福成長。浙江省教育廳副廳長鮑學軍，婺城區(qū)副區(qū)長潘云秋、市教育局副局長戴玲、婺城區(qū)教育局局長戴金基等親臨柳湖小學參觀體藝項目教學現(xiàn)場，對學�！耙渣c帶面迅速打開課外體藝活動”的措施給予了高度的評價；6月中旬，婺城區(qū)的體藝推進現(xiàn)場會在也在該校開展，得到了全區(qū)60多所兄弟學校校長的高度贊揚。在各類體藝比賽中，柳湖小學取得了令人矚目的成績：教師民樂隊、學生鼓樂隊、學生集體舞等在參加藝術(shù)教學比武中擠入全區(qū)前列，均獲得了金獎。

　　下午我們到每個班看看班級的布置，每班教室里都統(tǒng)一懸掛孔子像，讓學生在課堂中感受先哲的人文關(guān)懷。校園的廣播每天也定時播放傳統(tǒng)禮儀樂曲，還有活潑生動的配樂古典詩詞誦讀，使學生在美妙音樂的陶冶中感受經(jīng)典的魅力。軟件建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點，他們以禮儀培養(yǎng)作為抓手，師生、生生之間提倡鞠躬問好，上下樓梯禮讓有序，灑掃進退都力求學生做到彬彬有禮。作為少兒文化藝術(shù)學校，在校園文化中加入琴棋書畫的元素是柳湖小學的特色，該校的學生人人都學一門藝術(shù)特長，到學校會感到濃濃的藝術(shù)氛圍�？粗鴳覓煸谧呃壬系臅�畫作品，聽著傳來的叮咚悅耳的樂器聲和悠揚的歌聲，在學生各展所長、個性飛揚的藝術(shù)氛圍中，我們深切地感受到了該校濃厚的“知識與禮儀共進，文化與藝術(shù)齊飛”的文化特色。