初冬的上海，梧葉飄落，風情依然。在宣州區(qū)教體局裝備科李農(nóng)科長和電教館劉斌副館長的帶領下，我和其他各校老師一起，走進教師成長的搖籃——華東師范大學，參加為期一周的宣州區(qū)學校首席信息官（CIO）能力提升培訓班的學習。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。全面實施素質教育，推進教育教學改革，關鍵在于有一支具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍。而我們作為基層教學工作的管理者，是教師隊伍中的中堅力量和領軍人物，起著“領頭雁”的作用。組織這次培訓，充分體現(xiàn)了上級領導部門對現(xiàn)代化教學工作的高度重視與大力扶持，體現(xiàn)了對我們教學管理者自身成長的重視與關愛。在短短幾天的時間里，我們難得以學生的身份聆聽專家教授們的各類報告，或風趣幽默、妙語連珠，或理論聯(lián)系實例、深入淺出，或高屋建瓴、侃侃而談，或示范操作、直觀演示……讓我收獲頗豐。
“技術不能取代教師，但是使用技術的教師將會取代不使用技術的教師”。聽完上海市長寧區(qū)教研室沈子興主任的報告《利用現(xiàn)代信息技術，打造長寧教育品牌》，這句話仍在我腦中久久縈繞。信息技術，在改變教師的同時，也改變了固有的教育模式，使教育走向更為寬廣的大路。
華東師范大學陳向東教授作了題為《信息環(huán)境下的未來課堂》專題報告，他站在“課堂”這個視角，向我們展示了信息技術支持下的未來課堂教學。周彬教授和寧本濤教授分別作了《叩問課堂：課堂教學的“前因后果”》《學校信息化教學與課堂教學改革》的專題講座，內(nèi)容直指課堂教學，深刻闡述了信息技術與構建高效課堂的關系。上海市格致中學教科室主任何剛的報告題為《教育信息化引領教師專業(yè)成長》，他的講話有理論有案例，極接地氣，令我們產(chǎn)生了強烈的共鳴。
于天貞博士，信息技術專業(yè)的行家里手，全國教師微課大賽的特聘評委，擁有眾多粉絲的老師，他講座的風格給我的感覺就是：年輕化，有朝氣。一連串專業(yè)而又新穎的詞匯，頻繁出現(xiàn)在他的報告中，一頁頁獨特而又生動的畫面，交替穿插在他的課件里，讓我們實打實地接受到信息技術操作層面的知識和技巧。他的講座立足于當今信息時代學校教學的實際，著眼于信息時代下前沿的教育理念，他嫻熟的多媒體技術演示與操練，令人佩服。兩個半小時的講座，大家都感覺意猶未盡。
培訓期間，我們參觀了兩所學校：上海金楊中學、上海浦東新區(qū)第二中心小學。前者的百度VR創(chuàng)新實驗室，后者的基于平板電腦的課程實踐以及學校數(shù)字化平臺的廣泛應用，都使我大開眼界。作為一名基層學校管理者，我有些慚愧：雖然我們一直在努力，但還遠遠不夠，設備可以老化，腦袋可不能僵化，只有跟上時代步伐，創(chuàng)新理念，大膽實踐，我們的教育才不至于被淘汰。
“像樹一樣成長”，樹，扎根土地，只有不斷地獲取陽光雨露，方能枝繁葉茂。金楊中學的這句校訓何嘗不是對所有教師的要求與期待呢？
背上行囊，我們踏上了歸程。雨，飄飄灑灑，澆灌著久旱的大地，也滋潤了我們的心田。我們期盼著——宣州教育美好春天的到來！（文/李靜） |
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