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    10月10日下午，市三小英語組以王潤娣老師9月份所執(zhí)教的一節(jié)六年級上冊《Unit 2 Ways to go to school》課資源進(jìn)行了“二次備課”�！岸�次備課”是打破了傳統(tǒng)先備課、再上課的“一備一課”模式，采取先集體精心備課，然后做現(xiàn)場示范課展示，再在成型的示范課基礎(chǔ)上確定一個主題進(jìn)行二次研討。它是市三小英語組自創(chuàng)的備課方式，即“一備一課一討”。本次備課主題明確，著重圍繞“提高學(xué)生課堂參與度”這個專題點(diǎn)進(jìn)行二次備課分析。備課伊始，由王潤娣老師結(jié)合自己的上課內(nèi)容分段向大家介紹每一步的教學(xué)目標(biāo)及設(shè)計意圖，同時英語組的十位老師分別穿插“聽”“說”“讀”“寫”四大環(huán)節(jié)進(jìn)行再次備課，分層研討，精細(xì)分析。
　　大家感慨著一堂好課是如此的不易，每個老師都與大家分享教學(xué)金點(diǎn)子。大家認(rèn)為，一堂好課應(yīng)該做到五要素： “明確”知識吸收點(diǎn)、智能開發(fā)點(diǎn)、思想教育點(diǎn)；“突出”學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線；“展示”讓學(xué)生“學(xué)會、會學(xué)、會用”；“體現(xiàn)”形象化、情境化、現(xiàn)代化；“提倡”分層達(dá)標(biāo)、分組合作、分類指導(dǎo)”。　
    整個集體備課過程，提高了各位教師的教學(xué)教研水平，為英語組教師備好課起了促進(jìn)作用，提高了教師駕馭教材，駕馭課堂的能力，同時也讓英語組備課模式在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新中前行。（文/章香玲 圖/李 艷）