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    4月22日至4月24日，第十五屆全國(guó)“相約名師、聚焦課堂”暨兩岸三地小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩交流研討會(huì)在美麗的黃山市舉行。來(lái)自各地的教學(xué)專家和一線教師齊集于黃山市體育館。在學(xué)校的安排下，我和其他五位老師也很有幸地參加了此次活動(dòng)。短短幾天，黃山市民的淳樸、熱情、好客讓我們備受感動(dòng)；黃山市無(wú)限美好的自然風(fēng)光更讓我們流連忘返。然而最讓我們驚嘆不已的還是舞臺(tái)上那熠熠生輝的數(shù)學(xué)課堂。

名師課堂、異彩紛呈
    三天里，來(lái)自大陸的張齊華、劉德武等十位老師，來(lái)自香港的袁惠玲老師，以及來(lái)自寶島臺(tái)灣的何鳳珠和陳維民兩位老師，用他們獨(dú)特的教學(xué)技藝為我們演繹了十三節(jié)風(fēng)格迥異卻都精彩紛呈的小學(xué)數(shù)學(xué)課。老師們先進(jìn)的教學(xué)理念、個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)加上高超的教學(xué)技能,讓舞臺(tái)上的每一節(jié)課都大放異彩。其中有三節(jié)課給我留下了最深刻的影響。4月23日上午，在眾人的翹首期盼中，香港的袁慧玲老師執(zhí)教了《創(chuàng)意趣味時(shí)鐘教學(xué)》一課。一節(jié)課下來(lái)，臺(tái)下的老師一片嘩然。因?yàn)榕c我們平時(shí)的數(shù)學(xué)課所不同的是，袁老師的課只有淡淡的數(shù)學(xué)味兒，但卻透露出濃濃的德育氣息。溫和的袁老師介紹說(shuō)，她們學(xué)校的辦學(xué)理念是：德育重要于智育。他們認(rèn)為：每天每位老師，在每一節(jié)課上都滲透一點(diǎn)德育教育，日積月累一定能收到很好的成效。袁老師的話讓現(xiàn)場(chǎng)的每一位老師陷入深深的思考中。4月23日下午，臺(tái)灣的何鳳珠老師執(zhí)教了五年級(jí)的《數(shù)字定位》一課。何老師以三個(gè)富有趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲?yàn)檩d體，讓學(xué)生經(jīng)歷了“從用一個(gè)數(shù)表示位置，到用數(shù)對(duì)表示位置，再到用三個(gè)數(shù)表示位置”的過(guò)程。整節(jié)課學(xué)生玩得開(kāi)心，學(xué)得輕松！“寓教于樂(lè)，寓玩于學(xué)”，何老師真正做到了！當(dāng)我們驚訝于課件制作之精美巧妙時(shí)，何老師謙虛地說(shuō)：“我制作的就是最簡(jiǎn)單的ppt，課件的制作源于對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的想法，只要你有想法，就一定能做到！”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻道出了教學(xué)設(shè)計(jì)的真諦。有創(chuàng)意，有想法的課堂怎能不精彩呢！最讓我感動(dòng)的一節(jié)課當(dāng)數(shù)劉德武老師執(zhí)教的《平均數(shù)練習(xí)課》一課了。劉老師是全國(guó)著名特級(jí)教師，現(xiàn)齡70歲。我這樣概括他的這節(jié)課：一位鶴發(fā)童顏、風(fēng)趣幽默、淵博睿智的師者，一群天真活潑、聰明伶俐、求知若渴的學(xué)生，組建了一個(gè)歡樂(lè)、靈動(dòng)、和諧的課堂。我想這便是為人師者終其一生所追求的最高目標(biāo)吧！

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、碰撞火花
    活動(dòng)的組織方還精心設(shè)計(jì)了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，聽(tīng)課教師可以通過(guò)短信平臺(tái)與授課教師現(xiàn)場(chǎng)交流。這樣的互相交流，對(duì)于教者與聽(tīng)者是“雙贏”的，互惠互利的。對(duì)于上課教師而言，教后的交流有助于固化自身優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，而對(duì)聽(tīng)課教師來(lái)說(shuō)，交流會(huì)進(jìn)一步深化聽(tīng)課感受，甚至碰撞出更多思考的火花，拓展思維深度與廣度，使之成為一種經(jīng)驗(yàn)。這樣的交流是高效的、高境界的，也是很有意義的。

專家講座、引領(lǐng)提升
     4月22日，張齊華老師帶領(lǐng)我們探索如何把課堂帶向遠(yuǎn)方；劉德武老師讓我們明白：細(xì)節(jié)+創(chuàng)意=價(jià)值。羅明亮老師教我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)講道理的數(shù)學(xué)老師。4月23日，我們和徐斌老師一起追尋無(wú)痕教育；看何鳳珠老師如何玩轉(zhuǎn)數(shù)與形；學(xué)習(xí)陳維民老師的小學(xué)數(shù)學(xué)啟承轉(zhuǎn)合教學(xué)法。4月24日，賁友林老師和大家一起尋找數(shù)學(xué)課堂的“另一種可能”；俞正強(qiáng)老師剖析經(jīng)驗(yàn)的改造；劉延革老師細(xì)數(shù)統(tǒng)計(jì)與繪圖的區(qū)別。一場(chǎng)場(chǎng)經(jīng)典的講座，一次次深入的思考，一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)化和提升。

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。(何瑩瑩  )