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一、目標(biāo)任務(wù)

檢驗(yàn)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)成效，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，激發(fā)教師應(yīng)用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)、進(jìn)行日常工作的主動(dòng)性。

二、測(cè)評(píng)人員

2014年參加信息技術(shù)能力提升項(xiàng)目培訓(xùn)的教師。如下：曹愛玲、陶鳳霞、吳曉清、韓艾暉、王靜、張芳、胡春蘭、高芳、葉月香、張琴、朱國艷、張錫鳳、章裊萍、李慧、洪亞春、吳莉莉、周云、薛旭、李國芳、朱靜、曹愛民、余幸福、段滿霞、王影、梅冬云、方小艷、陳美鳳、唐亞玲   趙前華、韋玲莉、周繼、王華、何瑩瑩、汪月、胡鳳英、韋宗清、張金枝、  楊燕梅、吳曉、汪嬌驕、高明山、李翠琴、羅仕紅、何科香、張本云、楊玲、王鸝、孫虹、桂翠萍、胡安平、李琳、吳冬生、胡立仙、王知音、朱佳、李艷、沈亞萍、汪溶、周傳國、李恒、翟朝霞、陳曉華、彭明錦、李嶸蘭、向家保、陳杰、唐云琳、張敏、胡文玉、胡明霞、施琳、夏迎春、王明月、王歡喜、熊俊波、陳張志、張繼承、朱芳、肖建蘭、劉萍、李如秀、梅月娥、査貴紅、楊小麗、張響英、余珠紅、凌元芳、朱達(dá)啟、彭素萍、駱后武、曹銳、鄧秀紅、楊曦、夏學(xué)文、趙月霞、章香玲、全河芳、孫述莉、王燕、曹曉敏、湯敏、戴雙嵐、楊俊、沙莎、韋春霞、張程、梅運(yùn)莉、劉正厚、孫慧敏、陳繼軍、潘俊強(qiáng)、王艷、郭峰、張小群、金釗、宋秀文、吳光華、陳辛樂。

三、測(cè)評(píng)形式

情境作品評(píng)審、教學(xué)設(shè)計(jì)審查兩種形式。情境作品是指反映教學(xué)實(shí)踐過程中應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的視頻，教學(xué)設(shè)計(jì)指組織課堂教學(xué)的方案（文本）。

參評(píng)教師登陸安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育選學(xué)平臺(tái)的發(fā)展測(cè)評(píng)系統(tǒng)，根據(jù)診斷測(cè)評(píng)等級(jí)提交相應(yīng)等級(jí)的情境作品和教學(xué)設(shè)計(jì)。

四、測(cè)評(píng)實(shí)施

（一）時(shí)間安排

第一階段（4月6日-4月15日），組織教師學(xué)習(xí)區(qū)教體局教人【2016】29號(hào)文件精神，學(xué)習(xí)《安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》內(nèi)容。成立領(lǐng)導(dǎo)組，組建專家團(tuán)隊(duì)。

第二階段（4月18日-4月22日），組織參訓(xùn)教師集中培訓(xùn)，登陸安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育選學(xué)平臺(tái)的發(fā)展測(cè)評(píng)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)了解上傳材料格式要求與操作方法，免測(cè)教師上傳免測(cè)材料。

第三階段（4月23日-5月13日），教師錄制情境作品并上傳相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

第四階段（5月14日-5月31日），學(xué)校專家團(tuán)隊(duì)對(duì)初級(jí)作品進(jìn)行評(píng)審，中級(jí)作品及高級(jí)作品分別由區(qū)、市教體局組織評(píng)審。

（二）情境作品提交要求

申報(bào)初級(jí)的情境作品時(shí)長不超過8分鐘，申報(bào)中級(jí)的情境作品時(shí)長不超過10分鐘，申報(bào)高級(jí)的情境作品時(shí)長不超過12分鐘。

（三）證書發(fā)放

測(cè)評(píng)成績合格者，由省教育廳師資處發(fā)放發(fā)展測(cè)評(píng)證書（在測(cè)評(píng)系統(tǒng)下載打�。�。測(cè)評(píng)不合格者，提供一次補(bǔ)測(cè)機(jī)會(huì)，補(bǔ)測(cè)仍不合格者，可以重新參加項(xiàng)目培訓(xùn)后，再申請(qǐng)參加測(cè)評(píng)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)組，李靜任組長，曹愛玲、何瑩瑩、王艷、曹銳、陳辛樂等同志為領(lǐng)導(dǎo)組成員。

六、相關(guān)要求

各教師要高度重視本次測(cè)評(píng)工作，按時(shí)按要求完成任務(wù)。

情境作品上傳要求參見區(qū)教體局相關(guān)文件。

2016年4月15日