“爸爸媽媽,你們記住這24個(gè)字了嗎?”在宣城市第三小學(xué)上一年級(jí)的李躍,每當(dāng)看到小區(qū)或公共場(chǎng)所張貼的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,都會(huì)“抽查”爸爸媽媽有沒(méi)有熟記,然后“以身作則”地背誦一遍,有時(shí)隨口就唱起《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》歌曲。
今年以來(lái),全市中小學(xué)精心組織了一系列“小手拉大手 共創(chuàng)文明城”活動(dòng),通過(guò)孩子們的“小手”拉起父母的“大手”,讓家長(zhǎng)和學(xué)生從自己和身邊小事做起,共創(chuàng)文明城。在我市如火如荼的創(chuàng)建活動(dòng)中,孩子們的積極參與,恰似朵朵小花,別樣紅艷,分外奪目。
“同背同唱同創(chuàng)”
6月30日下午,記者在西林小區(qū)遇到兩位正在玩耍的三年級(jí)小學(xué)生,詢問(wèn)她們知不知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí),兩位小朋友很流利地背出了24個(gè)字。“不僅我們會(huì)背,我爸媽也能倒背如流。”一位吳姓學(xué)生說(shuō),她們老師還將《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》編成了歌曲,在學(xué)校傳唱。
今年上半年,全市中小學(xué)開(kāi)展了學(xué)生和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)。對(duì)于這份“特殊家庭作業(yè)”,孩子們都交了滿意的答卷。
在宣城市第三小學(xué)上二年級(jí)的徐朗堃接到老師的“指令”,要求與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀后,中午放學(xué)一回家,他就迫不及待地當(dāng)起了小老師:“富強(qiáng)、民主、文明……爸媽,跟我一起多讀幾遍就會(huì)背誦了!毕挛缟蠈W(xué)前,他還不放心地叮囑爸媽:“一定要背會(huì)哦,晚上回來(lái)考核你們!毙±蠋煛氨啤敝謰寣W(xué)習(xí)的效果還是杠杠滴,現(xiàn)在,一家人還經(jīng)常一起復(fù)習(xí)這24個(gè)字。
“我們學(xué)校的學(xué)生,百分之百都會(huì)背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀!毙鞘械谒男W(xué)教導(dǎo)副主任李莉自豪地對(duì)記者說(shuō),4月15日,宣城市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市抽查測(cè)評(píng)組一行來(lái)到“四小”,就學(xué)校落實(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀情況和創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作進(jìn)行了抽查。被抽查的三年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生都能夠熟記社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。4月21日,副市長(zhǎng)黃敏在“四小”進(jìn)行文明城市創(chuàng)建調(diào)研,在操場(chǎng)上隨機(jī)抽取了幾個(gè)正在玩耍的學(xué)生,詢問(wèn)知不知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀,孩子們的表現(xiàn)令她非常滿意。
4月份,市教體局在全市開(kāi)展了優(yōu)秀童謠征集活動(dòng),童謠內(nèi)容緊緊圍繞描繪社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)夢(mèng)、傳統(tǒng)美德、“三愛(ài)三節(jié)”等主題,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和中小學(xué)生積極參與文明城市童謠創(chuàng)作。
“我愛(ài)我的家鄉(xiāng),這里和睦美好。道路干凈整潔,教室里的孩子們——讀書(shū)聲朗朗……”這是“四小”四(4)班胡彥明敏創(chuàng)作的童謠《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》。據(jù)胡彥明敏媽媽回憶說(shuō),5月份,女兒拿回一份家庭作業(yè),要求和家長(zhǎng)共同完成一首童謠創(chuàng)作,她和女兒還開(kāi)了個(gè)“碰頭會(huì)”,確定了創(chuàng)作主題,女兒花了一天時(shí)間,獨(dú)立完成了童謠!昂荏@訝,沒(méi)想到女兒能獨(dú)立完成童謠創(chuàng)作,我?guī)缀鯖](méi)怎么改動(dòng)!焙鷱┟髅魦寢屌d奮地說(shuō),這次童謠征集活動(dòng)不僅引導(dǎo)了孩子和家長(zhǎng)積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,還豐富了孩子的精神生活。
“上課不做小麻雀,考試不做長(zhǎng)頸鹿!边@是一位學(xué)生童謠中的一句話。“四小”老師劉寧說(shuō),學(xué)生的童謠作品都抓住了生活中的細(xì)節(jié),以學(xué)生獨(dú)特的視角,生動(dòng)形象的展現(xiàn)了要遵守的行為規(guī)范!巴{征集活動(dòng),加強(qiáng)和改進(jìn)了未成年人思想道德建設(shè),提高了他們參與文明創(chuàng)建的意識(shí)!
市教體局基礎(chǔ)教育科副科長(zhǎng)陳傳福表示,童謠征集活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),共收到500篇作品,目前已選出60多篇優(yōu)秀童謠,7月份會(huì)公布優(yōu)秀童謠作品,并在全市中小學(xué)廣泛傳唱。
“文明家長(zhǎng)”筑起護(hù)學(xué)崗
文明之風(fēng)通過(guò)孩子的傳遞,也浸潤(rùn)到家長(zhǎng)的心田!斑@位家長(zhǎng),請(qǐng)留步,我們會(huì)護(hù)送你的孩子安全進(jìn)入教室,請(qǐng)放心!”在“三小”有一支這樣的隊(duì)伍,他們身披紅綬帶,用微笑迎接學(xué)生走進(jìn)校門(mén),揮手目送學(xué)生離開(kāi)校園,做好學(xué)生上下學(xué)時(shí)段的護(hù)導(dǎo)工作;他們與值班教師、護(hù)學(xué)交警共同引導(dǎo)家長(zhǎng)有序停放車輛,傳播正能量,他們就是家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗志愿者。
今年,我市多所小學(xué)攜手家長(zhǎng)成立了“家長(zhǎng)志愿者護(hù)學(xué)崗”,讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與交通疏導(dǎo),為校園安全撐起一道保護(hù)傘。
據(jù)“三小”副校長(zhǎng)楊海云介紹,“三小”家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗志愿者隊(duì)伍目前有140余人,每個(gè)班有5名家長(zhǎng)志愿者,他們每天輪流上崗,風(fēng)雨無(wú)阻,認(rèn)真護(hù)崗,為孩子們的安全出行保駕護(hù)航。
“我們的任務(wù)就是上學(xué)、放學(xué)在校門(mén)口和樓梯道引導(dǎo)孩子有秩序的出入教室!币呀(jīng)參加2次護(hù)學(xué)崗的家長(zhǎng)姚玲說(shuō),家長(zhǎng)參與到護(hù)學(xué)崗中,不僅給孩子提供了一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境,也為孩子做一個(gè)表率作用!懊看屋喌轿艺緧彆r(shí),我孩子就會(huì)跟我一起引導(dǎo)其他家長(zhǎng)和學(xué)生安全出入學(xué)校,我的一言一行也在感染著他!
被評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者的曹娟告訴記者,家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗已成為“三小”的一道亮麗風(fēng)景線,她們不僅維護(hù)學(xué)校秩序,還積極參與維護(hù)學(xué)校大型活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)秩序,“家校合一,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的!
說(shuō)到家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗,楊海云的腦海里總是浮現(xiàn)著一個(gè)個(gè)感人的畫(huà)面,他清晰的記得一個(gè)下著大雨的早晨,本以為家長(zhǎng)志愿者不會(huì)來(lái)學(xué)校了,可當(dāng)他7點(diǎn)多趕到學(xué)校時(shí),5位家長(zhǎng)已經(jīng)準(zhǔn)時(shí)上崗工作,只見(jiàn)家長(zhǎng)們卷著褲管,踩著雨水,為下車的學(xué)生打傘,生怕孩子淋了雨;看見(jiàn)孩子坐在電瓶車上,幫忙抱下孩子,牽著孩子進(jìn)入學(xué)校;遇到不放心的家長(zhǎng),主動(dòng)送孩子進(jìn)入教室,用行動(dòng)告訴其他家長(zhǎng)“請(qǐng)放心”。校門(mén)口這一幕幕溫馨的場(chǎng)景,溫暖著每一位家長(zhǎng)和學(xué)生。
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗不僅守護(hù)了學(xué)生的安全,更將文明之風(fēng)傳遞到學(xué)校的每個(gè)角落。當(dāng)遇到一些家長(zhǎng)的不文明行為,影響了學(xué)校的公共秩序,比如,學(xué)校規(guī)定家長(zhǎng)只能把孩子送到學(xué)校大門(mén)口,而個(gè)別家長(zhǎng)非要進(jìn)校園,這時(shí)家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗志愿者們會(huì)上前阻止,不管這些家長(zhǎng)用什么抱怨的語(yǔ)氣跟他們說(shuō)話,他們都耐心地跟這位家長(zhǎng)解釋,使用文明用語(yǔ),為身邊的學(xué)生做榜樣!皬哪壳皝(lái)看,這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展地非常成功,為家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗志愿者們點(diǎn)贊。”楊海云說(shuō),如今,家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍還在不斷壯大。
“小記者”變身“小城管”
在宣城活躍著一支6000多人的小記者隊(duì)伍,他們是由遍布于7個(gè)縣市區(qū)的38所學(xué)校的中小學(xué)生組成。這支小記者隊(duì)伍由宣城日?qǐng)?bào)社聯(lián)合市教體局于2013年1月發(fā)起成立,小記者隊(duì)伍成立以來(lái)積極組織開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在文明創(chuàng)建活動(dòng)中,他們更是創(chuàng)建隊(duì)伍里的兒童團(tuán)。
為了配合文明創(chuàng)建“小手拉大手”活動(dòng),讓更多小記者“走進(jìn)城市管理、感受城市管理、體驗(yàn)城市管理、參與城市管理”。今年,宣城小記者工作室又將攜手市城管局,聯(lián)合開(kāi)展“小手拉大手進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。根據(jù)活動(dòng)安排,7月、9月、11月份,宣城小記者又將接過(guò)“文明創(chuàng)建”接力棒,化身“小城管”進(jìn)社區(qū),清除小廣告招貼,撿拾垃圾雜物等實(shí)踐活動(dòng),以已之力傳遞文明。目前該活動(dòng)正在籌備中。
事實(shí)上,近年來(lái),為了讓小記者參與、攜手共創(chuàng)文明城市,宣城小記者工作室與市城管局?jǐn)y手開(kāi)展了多次“小手拉大手”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),小記者在創(chuàng)建活動(dòng)中變身“小城管”。
2013年6月,宣城小記者工作室聯(lián)合“宣城數(shù)字城管中心”,組織開(kāi)展了小記者“我看數(shù)字城管”活動(dòng);顒(dòng)中,小記者們走上街頭,觀看了具有徽派特色的文化墻和經(jīng)過(guò)整治后的背街后巷,還在鳳凰橋頭給瓜農(nóng)送去了扇子和礦泉水。數(shù)字城管向小記者頒發(fā)了榮譽(yù)聘書(shū),聘請(qǐng)他們?yōu)槌鞘袇f(xié)管員。拿到聘書(shū)后,小記者們正式成為“小城管”。
2014年8月,宣城小記者“城管社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地”掛牌儀式在市城管局舉行。20名宣城小記者參加了活動(dòng),聽(tīng)取了“智慧城管”系統(tǒng)的介紹和演示,并走上街頭,向街邊的商戶發(fā)放“12319”智慧城管宣傳單頁(yè)。
“接下來(lái),還會(huì)不定期舉辦一系列‘小手拉大手’活動(dòng),讓更多小記者參與、攜手共創(chuàng)全國(guó)文明城市!毙切∮浾吖ぷ魇抑魅乌w雪梅表示,宣城小記者工作室與市城管局?jǐn)y手開(kāi)展的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),都是為了提升宣城小記者對(duì)城市管理的認(rèn)識(shí)與意識(shí),讓他們深入“小城管”這一角色,體驗(yàn)城市管理,培養(yǎng)他們“從小事做起、從我做起”的良好習(xí)慣,積極投身到文明創(chuàng)建活動(dòng)中。
“四小”德育處副主任周艷認(rèn)為,參加“小記者”活動(dòng)后,孩子們得到了很好的鍛煉,文明意識(shí)提高了,有些孩子還帶動(dòng)身邊同學(xué)一起講文明、樹(shù)新風(fēng)。
中國(guó)宣城網(wǎng)·原創(chuàng)頻道推出“文明創(chuàng)建在路上”專題,從4月至7月連續(xù)四個(gè)月,每月一個(gè)主題,從多個(gè)層面報(bào)道我市創(chuàng)建工作和文明之風(fēng)。六月主題“創(chuàng)建你我他”,講述個(gè)人、群體、志愿者人人參與文明創(chuàng)建的真事真情,展現(xiàn)全市人人參與,攜手共建的文明之風(fēng)。
(注:本稿選登在《宣城日?qǐng)?bào)》2015年7月11日3版 記者 侯國(guó)庭 網(wǎng)址如下:http://epaper.xuanwww.com/xcrb/html/2015-07/11/content_113144.htm?div=-1)
小記者給瓜農(nóng)送去扇子和礦泉水。(小記者工作室提供)
家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗志愿者。(宣城市第三小學(xué)提供)
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