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                        宣城市三小2014-2015學(xué)年度“有效學(xué)習(xí)模式” 
                         專題培訓(xùn)實施方案
   
    為貫徹落實《宣州區(qū)2014-2015學(xué)年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案》文件精神，2014-2015學(xué)年度組織實施“有效教學(xué)模式”主題培訓(xùn)，為進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設(shè)，全面提升教師課堂教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展水平，提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，特制定本實施方案。
    一、指導(dǎo)思想
    圍繞全面實施素質(zhì)教育要求，聚焦“提高有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”目標(biāo)，引導(dǎo)全體教師重點學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，全面提高教師依法執(zhí)教的意識與能力，參加“有效學(xué)習(xí)模式”主題培訓(xùn)和教育技術(shù)培訓(xùn)，著力提升中小學(xué)教師師德修養(yǎng)和有效教學(xué)能力。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)
    1、師德修養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，牢固樹立職業(yè)理想，自覺踐行師德規(guī)范，弘揚社會主義核心價值觀。
    2、掌握相關(guān)教育法律法規(guī)，切實增強依法執(zhí)教的意識與能力。
    3、了解現(xiàn)代教學(xué)理論，掌握教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計模式理論和方法，提高分析、診斷、研究和指導(dǎo)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展。
    4、掌握小學(xué)生學(xué)習(xí)心理和思維習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和協(xié)作性，提高學(xué)科課堂教學(xué)的有效性。
    5、提高現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
    6、養(yǎng)成良好的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、研討習(xí)慣，樹立網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的意識，切實提升解決小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的實際問題的能力。
    三、培訓(xùn)時間及學(xué)時
    時間：2014年8月——2015年6月。
    學(xué)時：72學(xué)時。
    四、培訓(xùn)類型、形式及內(nèi)容
    （一）專項培訓(xùn)
    根據(jù)上級培訓(xùn)機構(gòu)分配的指標(biāo)安排有關(guān)教師參加國培或省、市、區(qū)級專項培訓(xùn)。區(qū)級培訓(xùn)以集中培訓(xùn)為主。如：心理健康指導(dǎo)師培訓(xùn)、義務(wù)教育學(xué)校美術(shù)教師培訓(xùn)（兼職教師為主）、書法教師培訓(xùn)、骨干教師學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、培訓(xùn)者與培訓(xùn)管理者培訓(xùn)等。
    參加專項培訓(xùn)達(dá)到72學(xué)時的人員免于參加本年度的全員培訓(xùn)，不足72學(xué)時的需參加校本研修。
    （二）全員培訓(xùn)
    形式：遠(yuǎn)程培訓(xùn)（或集中培訓(xùn)）24學(xué)時、校本研修48學(xué)時。
    內(nèi)容：師德規(guī)范與法律法規(guī)，現(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本，有效教學(xué)與教學(xué)模式選擇，以學(xué)定教與“先學(xué)后教”模式應(yīng)用，以教導(dǎo)學(xué)與“先教后學(xué)”模式應(yīng)用，學(xué)科教學(xué)模式有效應(yīng)用典型案例研修等。
    五、培訓(xùn)實施
    1、根據(jù)相關(guān)文件精神組織教師參加“有效學(xué)習(xí)模式”專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
    2、校本研修形式
    （1）自主學(xué)習(xí)。教師自學(xué)培訓(xùn)教材，做好學(xué)習(xí)筆記。
    （2）分組學(xué)習(xí)、研討。以教研組為單位分組學(xué)習(xí)、研討。學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并展開討論。
    （3）集體備課。各教研組確定主備人，對主備人的課堂教學(xué)進(jìn)行觀察、評價，共同研究解決教學(xué)中存在的問題，最終形成有效的教學(xué)方案。
    （4）聽課評課。教師聽課評課不少于20節(jié)（每學(xué)期10節(jié)）。
    （5）公開課。教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，撰寫能體現(xiàn)個人特色的教學(xué)設(shè)計（每學(xué)期1篇），并在學(xué)科年級組內(nèi)上公開課，課后進(jìn)行評議、反思。
    六、組織管理
    1、為切實加強我校“有效學(xué)習(xí)模式”專題培訓(xùn)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究決定成立我校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，如下：
    組長：劉正厚
    副組長：李靜  潘俊強  孫慧敏
    成員：曹愛玲  金釗  郭峰  楊華訓(xùn)  曹銳  楊玲  王艷  高明山 朱國艷  張小群  向家保  張琴  趙代萍
    2、職責(zé)
    （1）校長是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改進(jìn)措施。
    （2）副組長是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作，并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實，組織考核工作，做好培訓(xùn)記錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料，每學(xué)年做一次總結(jié)。
    （3）教導(dǎo)主任、副主任負(fù)責(zé)組織與實施與教學(xué)有關(guān)的教研科研活動，做好活動記錄。 
    （4）總務(wù)主任負(fù)責(zé)后勤保障工作。
    （5）教研組長負(fù)責(zé)本組教研工作，做好相關(guān)工作記錄。
    七、保障措施
    1、建立激勵機制。把教師校本培訓(xùn)工作考評等次與教師崗位聘任、年度考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為績效工資發(fā)放的依據(jù)，同時對優(yōu)秀教師進(jìn)行獎勵，成績不合格的，當(dāng)年度不能參加職稱評審，年度考核不得評為優(yōu)秀。
    2、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組要定期召開會議，按時組織培訓(xùn)和指導(dǎo)。不定期對教師培訓(xùn)完成情況進(jìn)行抽查，并及時反饋檢查結(jié)果。
    3、加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)者能力建設(shè)，提高培訓(xùn)者隊伍的整體素質(zhì)和水平。積極推薦相關(guān)人員參加上級組織的培訓(xùn)，抓好集體備課、上課評課、教師備課等學(xué)校常規(guī)工作，盡量做到校本培訓(xùn)與教師日常教學(xué)工作結(jié)合，減輕教師負(fù)擔(dān)。
    4、建立校本培訓(xùn)檔案，按時收集、整理校本培訓(xùn)資料，及時歸檔。




                                         宣城市第三小學(xué)
                                          二0一四年九月