老師，是美的播種者,美的耕耘者，是他們用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，學生們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 在這陽光明媚、色彩繽紛的季節(jié)里，當你信步走進宣城市第三小學的校園，你會看見一位年輕教師的身影、也是眾多優(yōu)秀教育工作者中的一員，她就是宣州區(qū)優(yōu)秀教師、師德先進個人——朱國艷老師。 作為一名年輕的小學語文教師，朱老師有著較為過硬的語文基本功和較好的語文素養(yǎng)。工作十余年以來，她從未停止過對于自己專業(yè)成長的追求。她積極參加各類教研活動，深入探究，樂此不疲。曾榮獲宣州區(qū)小學語文中青年教師閱讀教學大賽一等獎、宣城市小學語文優(yōu)質(zhì)課評選一等獎以及宣州區(qū)首屆小學教學能手的稱號等。學無止境，工作之余的朱老師還喜愛閱讀教育著作和教育雜志。從書中，她能學習和吸收到很多先進的教育思想以及好的教學方法。她熱愛課堂教學，為了上好每一節(jié)課，她認真?zhèn)湔n、制作課件，力求以最好的狀態(tài)投入教學行為中。她的課堂沒有填鴨式的灌輸和不著邊際的空談，她旁征博引、深入淺出，一個個啟發(fā)性的問題扣人心弦，學生們經(jīng)常被她精彩的教學所吸引。她的課堂同時也是熱鬧的，師生互動頻繁，學生們暢所欲言，一個個閃光的思想在課堂之中迸發(fā)。 偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！敝炖蠋熥宰呱瞎ぷ鲘徫灰詠泶蟛糠謺r間都擔任班主任工作。小學班主任工作內(nèi)容繁瑣，要求教師耐心、細心還要有責任心。朱老師熱愛每一位學生，關心他們的心理健康。面對如今大多數(shù)學生都是獨生子女、相對比較嬌生慣養(yǎng)的事實以及學生獨特的被賦予新時代特征的個性，朱老師在最大程度上采取因材施教的方式針對性地解決學生學習和成長過程之中出現(xiàn)的問題。她還將語文教學中的思想道德教育與班主任工作結合起來，將德育工作滲透于每一個工作細節(jié)之中。班主任工作離不開家長的理解和支持，平時，朱老師注重與家長的溝通交流，第一時間了解學生的情況。有一次，兩位家長因孩子之間打鬧而產(chǎn)生誤會。朱老師耐心細致地做家長工作，開導他們，化解他們心中的不快。在隨后的家長會后，有位學生的奶奶激動地握著她的手說：“朱老師，你說的有道理，孩子交給你，我們真的很放心。” 朱老師經(jīng)常利用課間時間深入學生之中，和他們談心，了解他們的想法或困惑。她力求以健全的人格感染學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生，努力做學生的良師益友。2013年朱老師榮獲“宣州區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號。 小學教師，做著最普通、最基礎的工作，同時也做著關系人一生發(fā)展的工作。在這樣一條不起眼的道路上，朱老師仍以她進取的工作態(tài)度在孜孜不倦地追求著。 (孫慧敏 曹銳) 
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