李靜，女，宣城市第三小學副校長。1985年從教，1995年調入宣城市第三小學。工作多年，從一名普通的教師到教研組長、教導副主任、教導主任、副校長，一路走來，無論處在何種崗位，都能踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地完成本職工作，并團結廣大教師共謀發(fā)展，為小學教育盡己所能。
德高為師，身正為范。作為一名教師和管理干部，她首先從思想上、業(yè)務上嚴格要求自己。關心國家時事，經(jīng)常瀏覽各類報刊，不斷提高政治理論素養(yǎng)，增強明辨是非的能力。認真落實各項教育方針、政策，用理論指導實踐，努力提高工作水平。利用業(yè)余時間，學習先進的教育理念，吸收科學的管理經(jīng)驗。關注教育形勢的發(fā)展，及時把握課程改革的脈膊，勇于開拓，積極進取。
教育工作需要奉獻。她愛崗敬業(yè)，相信教育的力量，把學校工作置于個人生活首位，除合理地安排好工作日期間的業(yè)務，還經(jīng)常利用休息時間處理其它瑣碎的事務。教育教學管理是一項細致而經(jīng)常性的工作，學校攤子大、人員多、課程分配雜，為規(guī)范教學秩序，她在南北兩校之間奔波，毫無怨言。
在日常教育教學管理中，講究方法，以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的落實與改進，堅持期初、期中、期末三次教學大檢查，督促、改正教學不規(guī)范行為，樹立學校良好的教學形象。在組織實施校本培訓工作時，根據(jù)學校實際制定培訓方案，突出重點，注重實效，把教師的學習與成長融于日常教學工作中。除組織教師參加各類培訓外，要求教師立足課堂，每學期上公開課，教師間聽課、評課，互相切磋，共同提高。幾年來順利完成了各項專題培訓任務。
教育園地百花爭艷。她熱愛教學，樂享其間的每一縷陽光、每一絲春風。作為宣城市首屆青年骨干教師，她把多年積累的經(jīng)驗與同行分享，甘做綠葉。在平時的工作中，她走近教師，了解教師的思想動態(tài)，重大活動能及時征求有關同志的意見，聽取合理化的建議，使各項工作開展得更有條理、落實得更加到位。加強教研組建設，實行校長室聯(lián)系教導處，教導處聯(lián)系教研組的三級管理體制，使教研信息上下暢通、教研活動分級落實。積極開展學科教研活動，促學科教學發(fā)展，要求各門學科都應和現(xiàn)代化教學結合起來，利用多媒體教學手段豐富課堂教學內容，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率。重視青年教師的培養(yǎng)，鼓勵年輕教師參加各項教學競賽及活動，深入課堂聽課指導，在鍛煉中求進步。不少教師就這樣一步步成長起來：他們外出學習，開闊視野，總結反�。凰徒滔锣l(xiāng)，異地實踐，積累經(jīng)驗；參加教學比賽，探究方法，追求創(chuàng)新。成績令人欣喜，幾年來，學校教師參加各類教學比賽，有獲全國一等獎的，有獲省級二等獎的，有獲市級一等獎、二等獎的，更有獲區(qū)級不同獎項的，學校教研氛圍日益濃厚，教學面貌日新月異。為了引領年輕教師迅速成長，她帶領團隊從事課題研究工作，選題切合教學實際，務求實用。工作中，大家邊學邊做，及時總結，善始善終，語文市級立項課題《如何引導小學生從實際生活中尋找寫作素材》順利結題，英語市級立項課題《小學英語單詞教學方法探究》也已進行到后期， 目前又申請了一項“班班通”研究課題。2012年，她被評為宣城市首屆優(yōu)秀教科研校長。
菁菁校園生機盎然。她愛校園，愛孩子們燦爛的笑臉。為使孩子們快樂學習、健康生活，打造學校素質教育特色，每學期都要組織學生開展活動，如寫字比賽、英語活動競賽、黑板報評比、書畫比賽、經(jīng)典誦讀比賽、作文競賽、低年級口算心算比賽等，組織學生參加運動會和體育競賽。2011年，學校榮獲安徽省小學書畫比賽“優(yōu)秀組織獎”，每年的區(qū)、市兩級運動會，都能取得良好的成績。
教育是風，成果如花。在三小這片教育園地，她愿做春泥，只為花開芳芳。（曹銳）
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