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    3月22日至23日，筆者有幸參加了2013年市級教育科學(xué)規(guī)劃立項課題研究工作檢查暨全市教育科研研討會，聆聽了多位領(lǐng)導(dǎo)和專家的報告，感受頗多，受益匪淺。

    安徽省教科院主任王賢進(jìn)為教師進(jìn)行教育科研提出了三個指導(dǎo)意見：首先要做好做實課題研究工作；其次要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；最后要重視研究總結(jié)，寫好研究總結(jié)。

    安徽省教育科學(xué)研究院院長張守祥指出，教師必須搞教育科研，因為教育形勢在不斷發(fā)生變化，教育對象在發(fā)生變化，教育手段在發(fā)生變化。作為教師或?qū)W校的管理者，面對的是一些不斷出現(xiàn)的新問題、新情況，必須要用新方法、新措施來面對和解決。

    大會還聘請了我市部分已經(jīng)結(jié)題的優(yōu)秀課題主持人介紹各自課題在研究過程中的先進(jìn)經(jīng)驗。筆者就我組課題研究結(jié)題前該注意的事項向相關(guān)專家提出了咨詢，他們熱情詳細(xì)的解答為我組進(jìn)行下一步工作指明了方向：1.結(jié)題前召開全體成員會議，分工收集各類成果；2. 組長撰寫結(jié)題報告；3. 組長指定專人對收集的材料進(jìn)行梳理、歸類和加工論證，指定專人對工作進(jìn)行總結(jié)；4. 最后打結(jié)題申請報告，請專家審核后再結(jié)題。

    本次研討會還邀請了上海黃浦教育學(xué)院科研部主任張音老師作專題報告《選題、方法一席談——教師怎樣在科研道路上起步》。張老師用身邊的教育小故事或花絮向與會教師深入淺出地道出了一個個道理。她笑容可掬、娓娓道來的兩小時報告不時贏得了在場教師的陣陣掌聲。她指出，研究是教師職業(yè)的常態(tài)，是教師專業(yè)成長的階梯。她就如何形成研究的意識和習(xí)慣這一問題提出了自己獨(dú)到的見解。張老師還指出，一個好的命題一定是明確的，肯定的，集中的。由于時間的關(guān)系，張老師最后著重向與會教師講解了科研方法中的案例研究法，這對老師們從事課題研究具有十分重要的實際指導(dǎo)意義。（張小群）