“真”教育
“趣”成長(zhǎng)
——青陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)心得
田甜
秋風(fēng)送爽的十月，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我與其他幾位同仁一同前往青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展跟崗學(xué)習(xí)。短短的三天，那自然、人文與藝術(shù)氣息濃郁的校園給予我美的享受，高效且充實(shí)的跟崗學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)略到了青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的獨(dú)特魅力，欣賞了優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教研方法，更新了自己的教育觀念。
一 、校園處處皆景，盡顯無(wú)限魅力
10月21日上午9點(diǎn)，我們抵達(dá)青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的錢(qián)進(jìn)校長(zhǎng)親切和藹，幽默風(fēng)趣，睿智聰慧卻極為謙遜。在錢(qián)進(jìn)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，該校不僅擁有一支團(tuán)結(jié)向上、教學(xué)管理能力極強(qiáng)的教師隊(duì)伍，學(xué)生也朝氣蓬勃，文明有禮。
學(xué)校大門(mén)的校牌一般使用名家字體或印刷字體。可青陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校牌題字卻來(lái)自本校學(xué)生的墨寶。這種讓學(xué)生作品高調(diào)曝光，讓他們?cè)陬}寫(xiě)校名的儀式感中體驗(yàn)參與校園文化建設(shè)的成就感的做法值得我們學(xué)習(xí)。
除此之外，青陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里還藏著許多驚喜：“動(dòng)物園”、“種植園”、“音樂(lè)會(huì)”、“書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”、“童心苑”、“歷屆畢業(yè)照墻”、“誦讀角”……。在這里，孩子們與動(dòng)物為伴，與植物為友，與藝術(shù)同行，與知識(shí)同伍……處處體現(xiàn)“求真求趣”、“五育并舉”、”每一個(gè)孩子都會(huì)閃閃發(fā)光”的教育理念。學(xué)校的每一處設(shè)計(jì)，每一項(xiàng)制度，每個(gè)角落都設(shè)計(jì)的很巧妙，正所謂精美的石頭會(huì)唱歌，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
二 、社團(tuán)種類(lèi)繁多，激發(fā)無(wú)限潛能
青陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的社團(tuán)種類(lèi)繁多，各年級(jí)的社團(tuán)數(shù)量高達(dá)19種，連六年級(jí)畢業(yè)班的社團(tuán)也有12種之多。從傳統(tǒng)的書(shū)法、繪畫(huà)、足球、籃球到現(xiàn)代的航模、機(jī)器人制作、編程，從充滿創(chuàng)意的手工、科學(xué)探索到展現(xiàn)藝術(shù)天賦的古箏、小提琴、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)等等，每一個(gè)社團(tuán)都仿佛打開(kāi)了一個(gè)新世界的大門(mén)，讓孩子們?cè)诓煌I(lǐng)域發(fā)展無(wú)限潛能。這些社團(tuán)的設(shè)立，不僅豐富了孩子們的課余生活，更為他們提供了展示自我發(fā)展特長(zhǎng)的平臺(tái)，在潛移默化中培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社交能力、學(xué)習(xí)興趣以及創(chuàng)新能力。在未來(lái)的日子里，這些社團(tuán)必將成為孩子們成長(zhǎng)道路上最寶貴的財(cái)富之一。
三、課堂技術(shù)先進(jìn)，立足“求真求趣”
個(gè)人的智慧是草尖露珠，集思廣益才能匯聚成江海。
青陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)充滿活力、富有創(chuàng)新精神和責(zé)任感的教研團(tuán)隊(duì)。他們每年舉辦的數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)形式多樣：“說(shuō)”系列、“魔”系列、“展”系列……立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，讓學(xué)生在親身參與中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美，在實(shí)踐中培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思維能力和創(chuàng)造能力。
此行我們有幸觀摩了青陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)羅秋萍老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)》一課，并參與數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)。羅老師的這節(jié)課緊跟新課標(biāo)，充分落實(shí)“求真求趣”課堂理念，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)的體現(xiàn)，從“真”學(xué)情，“真”問(wèn)題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有“趣”的問(wèn)題情境，設(shè)置重重矛盾，激發(fā)學(xué)生思考，最終解決“真”問(wèn)題，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考真實(shí)發(fā)生。通過(guò)這次教研活動(dòng)的開(kāi)展，老師們不僅展示了授課教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更重要的是有效的讓全體數(shù)學(xué)教師集思廣益，再次促進(jìn)了高效課堂的共識(shí)。
學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。每一次學(xué)習(xí)都是一場(chǎng)美好的開(kāi)始，每一次培訓(xùn)都是一場(chǎng)自我的修行，每一次啟程都是跨越新的成長(zhǎng)之階。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我將將學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行，將所學(xué)內(nèi)容充分運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，力爭(zhēng)讓學(xué)習(xí)碩果在教學(xué)中大放光彩！
觀青陽(yáng)實(shí)小風(fēng)采 悟教育發(fā)展真經(jīng)
朱國(guó)艷
在九華山下、芙蓉湖畔，閃耀著一顆璀璨的教育明珠——青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。近日，我有幸與領(lǐng)導(dǎo)和同事一同前往該校參觀學(xué)習(xí)。青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)那和諧優(yōu)美且靈動(dòng)鮮活的校園，給眾人留下了極為深刻的印象。
印象之一：校園環(huán)境——詩(shī)情畫(huà)意，育人無(wú)痕
青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園環(huán)境可謂處處精雕細(xì)琢，蘊(yùn)含著無(wú)盡的育人情懷。當(dāng)你漫步于青陽(yáng)實(shí)小的校園之中，吸引你目光的不單是彌漫著大醫(yī)精誠(chéng)韻味的百草園，萬(wàn)物生機(jī)盎然的童心苑，紫韻悠長(zhǎng)的誦讀角，色彩斑斕的藝術(shù)長(zhǎng)廊……還有那教學(xué)樓墻壁上歷屆畢業(yè)班師生的珍貴合影，求真大道旁寓意“一路向前”的三只靈動(dòng)俏皮的小鹿雕塑，百草園里繪有二十四節(jié)氣的精巧石墩，以校訓(xùn)關(guān)鍵詞“真”“趣”命名的樓宇和道路……
在青小，每一處景觀、每一條廊道，都淋漓盡致地展現(xiàn)出用心育人、潤(rùn)物無(wú)聲的理念。
印象之二：教學(xué)活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐，助力成長(zhǎng)
在教學(xué)活動(dòng)方面，青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)憑借其務(wù)實(shí)的辦學(xué)思想和豐富多樣的課程安排，生動(dòng)詮釋了“相信每個(gè)孩子都會(huì)閃閃發(fā)光”這一育人理念。他們積極構(gòu)建五育并舉的教育體系，課程設(shè)置豐富多元。除了國(guó)家規(guī)定的基礎(chǔ)課程外，還開(kāi)設(shè)了一系列特色課程，諸如書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、足球、籃球、科技創(chuàng)新等社團(tuán)活動(dòng)課程，為學(xué)生們提供了廣闊的發(fā)展空間，滿足了不同學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)發(fā)展需求。
印象之三：師資隊(duì)伍——專(zhuān)業(yè)敬業(yè)，引領(lǐng)前行
一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的核心力量，也是達(dá)成辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵要素。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我深切感受到青小教師不僅擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠積極主動(dòng)地探索創(chuàng)新教學(xué)方法，以適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求。學(xué)校定期組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)、教研活動(dòng)，為教師們搭建了廣闊的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，有力地推動(dòng)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
在后續(xù)的交流活動(dòng)中，青小的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)向大家分享了學(xué)校課外閱讀及作業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)展情況。我還有幸觀摩了六年級(jí)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)研討活動(dòng)。從這兩項(xiàng)活動(dòng)中，我深深領(lǐng)略到青小教師身上樸實(shí)無(wú)華、務(wù)實(shí)求效的良好工作作風(fēng)，他們樂(lè)于分享、真誠(chéng)細(xì)致的工作精神也深深感染著每一個(gè)人。
參觀結(jié)束后，我對(duì)三天學(xué)習(xí)的內(nèi)容深入思索，從中獲取了諸多寶貴啟示。
其一，明確的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的指路明燈。青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“為學(xué)生發(fā)展奠基、為教師成長(zhǎng)搭臺(tái)、為社會(huì)進(jìn)步服務(wù)”的辦學(xué)理念貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。從校園環(huán)境的營(yíng)造到教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，從師資隊(duì)伍的建設(shè)到校園文化的塑造，都緊密?chē)@這一理念進(jìn)行。這使得學(xué)校的發(fā)展方向明確、目標(biāo)清晰，能夠凝聚全體師生的力量，共同為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育理想而拼搏奮進(jìn)。
其二，注重細(xì)節(jié)是提升辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在�！疤煜麓笫�，必作于細(xì)�！睂W(xué)校在校園環(huán)境建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)生關(guān)懷等方面的每一個(gè)細(xì)節(jié)都力求盡善盡美，這些細(xì)節(jié)不僅體現(xiàn)了學(xué)校的管理水平和教育用心，更對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、一處精心打造的才能展示平臺(tái)，都可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要助力。
其三，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。教師是教育事業(yè)的第一資源。青小高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，為教師提供專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師不斷提升自身的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)，注重培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，讓教師真正成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指引者。
最后，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要支柱。富有特色的校園文化能夠營(yíng)造良好的教育氛圍，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。青小尤為注重校園文化的建設(shè)和傳承，打造具有本校特色的校園文化品牌，讓校園文化成為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
此次參觀青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，使我獲益良多、深受啟發(fā)。我會(huì)將此次參觀中獲取的前沿經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念融入到自己的工作之中，竭力為學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)以及教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)出自己微薄的力量。
神奇靈秀地 青陽(yáng)實(shí)小行
朱慧娟
為了拓寬教學(xué)視野，學(xué)習(xí)其他學(xué)校在美術(shù)教育方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和特色做法。提升自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我校對(duì)青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。
青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所文化底蘊(yùn)深厚的小學(xué)，以其卓越的教育質(zhì)量和豐富多樣的特色課程而聞名。學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，在藝術(shù)教育方面投入了大量的資源和精力，為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間和展示平臺(tái)。
踏入校園左右兩邊是學(xué)校的吉祥物，“真真”“趣趣”代表了實(shí)小的“求真求趣”的校訓(xùn)。緊接著就是實(shí)小的藝術(shù)長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊里掛滿了學(xué)生們的美術(shù)作品，包括繪畫(huà)，書(shū)法，手工制作的形式多樣，內(nèi)容豐富。這些作品不僅展示了學(xué)生們的藝術(shù)才華，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)美術(shù)教育的重視和支持。
學(xué)校的每一棟樓都有楹聯(lián)，這些楹聯(lián)都出自學(xué)校的教師或者名家之手。校名石上，“青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)”7個(gè)大字是出自優(yōu)秀學(xué)生之手，讓我感覺(jué)實(shí)小是一個(gè)教師的校園，更是一個(gè)學(xué)生的校園。學(xué)校無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。
在教學(xué)方面，學(xué)校的美術(shù)教師們不僅注重自身能力的提升，參加各項(xiàng)活動(dòng)比賽，加入市美協(xié)，省美協(xié)等。更加注重因材施教，學(xué)校結(jié)合實(shí)際開(kāi)設(shè)了創(chuàng)意繪畫(huà)，手工制作，陶藝書(shū)法等多元化的美術(shù)課程。滿足了學(xué)校學(xué)生的各種需求也增加了學(xué)生的積極性。
學(xué)校還積極組織學(xué)生參加各類(lèi)美術(shù)比賽和展覽活動(dòng)，并取得優(yōu)異的成績(jī)。每年“六一”都是孩子們的節(jié)日，也是學(xué)校社團(tuán)的展示日，學(xué)校會(huì)將社團(tuán)學(xué)生的作品展示在校園的藝術(shù)長(zhǎng)廊中。讓學(xué)生們能感覺(jué)到自己學(xué)有所成，學(xué)有收獲。很大程度的提升了學(xué)生的自信心和綜合素質(zhì)。
參觀了青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我覺(jué)得校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)校園文化的建設(shè)營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有潛移默化的影響。例如我們可以在校園的墻壁上設(shè)置展示區(qū)，將學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)的作品展示在上面。
美術(shù)教學(xué)設(shè)施與資源也是開(kāi)展美術(shù)教學(xué)的重要基礎(chǔ)和保障。我建議學(xué)校可以購(gòu)置更多的繪畫(huà)工具、材料和圖書(shū)資料等，豐富教學(xué)資源。
通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不僅學(xué)到其他學(xué)校在美術(shù)教育方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和特色做法，也看到了自己所在學(xué)校存在的差距和不足。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思，努力改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和藝術(shù)素養(yǎng)的提升作出更大的貢獻(xiàn)。（編輯：王夢(mèng) 二審：楊玲 終審：楊海云）
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