在校領導的帶領下，我們有幸參觀了連云港市和安小學。學校精致的“水”文化，細膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍給了我留下深刻的印象。和安小學建校緊扣水文化教育主題，其獨特之處在于將水文化融入教學內(nèi)容和校園文化中，這種獨特的教育理念和實踐方法使得和安小學在全省乃至全國享有盛譽，取得了顯著的教學成果，當然，這與他們的辛勤付出、堅持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開的。我們也要向他們學習，學習他們的細致、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有特色。
期間，我們十分榮幸與梁培斌校長進行了溝通，他指出，五育并舉德育為首，德育不是空頭空泛的東西，要利用文化來引領，于是確立了極具特色的“水”文化。首先，和安小學校訓為潤澤若水、至善致遠。指出教育不要急功近利，要像水的流淌一樣自然浸潤學生，讓教育慢慢發(fā)生，讓學生自然成長；其次，其校風為從善如流；最后，教風要注重潤物無聲，滲透隱性課程；學風要注重水滴石穿，學習水的韌勁。作為老師，我們要學習水的包容，水的情懷，潤物無聲并運用到教育當中。在踐行水的優(yōu)秀文化、品質(zhì)過程中，做到了以下幾點：一是建立水文化的德育長廊，將小學階段德育標準分解到每一個年級，將德育可視化，真正將水的優(yōu)秀品質(zhì)做出來，提高學生審美和鑒賞能力，在校園每一處角落感受水之源，水之德，水之潤，無形中熏陶學生。水是萬物之源，水是生命之源，水是文化之源。二是將水文化嵌入課堂，導教似水順勢而為，不利用教案去兌現(xiàn)課堂，而是做真正自然生成的課堂，教師要做好從此岸到彼岸的擺渡人，課堂是自然而然發(fā)生的，要順著學生的思路，了解學生的知識特點、生理特點，這才是有效的課堂。為了讓小學六年在學生心中留下印跡，和安小學秉持著給兒童帶得走的智慧這樣一個辦學理念，使他們有一種能夠終身受用，能夠行走在未來和世界的品格和能力，并且強調(diào)培養(yǎng)顯性和隱性智慧相結(jié)合，顯性智慧具體落實在三個“一”：寫得一手好字、人手一樣樂器、人人一項體育技能，隱性智慧體現(xiàn)在培養(yǎng)學生思維能力等方面，要給學生帶得走的思維，讓學生不僅知道1+1=2，還要知道1+1為什么等于2。
總之，此次參觀學習是一次難忘且難得的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行設計有意義的特色課堂，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己教育教學的方式方法，力爭讓學生學得更好。（文/圖：方舒倩 二審：楊玲 終審：楊海云）
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