聚焦新課標，學習正當時。教研活動是提高教學質(zhì)量，促進教師發(fā)展，推動教育改革的重要方式。新學期，為了深入貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標準（2022版）》的精神，精準把握新課標的實質(zhì)和主要變化，增強教師研讀課標、挖掘教材的能力，宣城市第三小學語文教研組開展了學習新課標活動。楊海云校長高度關(guān)心教師的發(fā)展，全程參與活動并給予指導(dǎo)。
3月14日下午，語文教研組長孫林芹帶領(lǐng)全體語文組教師在報告廳進行新課標學習。從“課改歷程”“新課標堅守的基本精神”、“課程發(fā)展的基本方略”與“新課標對教師帶來的影響”四個方面分享了對課程標準的認識。語文組老師們認真學習并做好學習筆記。老師們在全員參與與研討中，在自我反思與同伴交流中，逐步領(lǐng)會新課標理念的深刻內(nèi)涵。朱芳老師、楊賢老師分別代表資深教師與新教師進行發(fā)言。
會后，我校“青藍工程”的裴群老師和楊賢老師作為代表，進一步分享了自己學習的感受。
裴群：
今天下午，我們齊聚在北校報告廳聽孫林芹老師分享了關(guān)于《2022語文新課程標標準》的講座。孫老師從新課標的變與不變這一獨特視角切入，幫助我們更好的了解語文教育的新方向。經(jīng)過此次學習我受益良多，有如下心得體會：
一、新課標更加注重課程的整合與創(chuàng)新
新課標提倡課程整合，強調(diào)跨學科教學。這要求教師在教學過程中打破傳統(tǒng)學科界限，將語文與其他學科相結(jié)合，提高學生的綜合素養(yǎng)。同時，新課標鼓勵教師創(chuàng)新教學方法，采用多元化的教學手段，使課堂更加生動有趣。在今后的教學中，我將嘗試采用項目式、探究式等教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。
二、重視培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
新課標強調(diào)語文教育應(yīng)重視培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括語言素養(yǎng)、思維品質(zhì)、文化意識和審美情趣等。這意味著我們在教學過程中要關(guān)注學生的全面發(fā)展，將語文教育與現(xiàn)實生活緊密相連，提高學生的綜合素質(zhì)。在實際教學中，我會努力將語文知識與學生的日常生活、情感體驗相結(jié)合，培養(yǎng)他們的語文運用能力和人文素養(yǎng)。
教育之路任重道遠，我們還需不斷學習。
楊賢：
作為一名小學教育工作者，深刻地認識到此次的《義務(wù)教育語文新課程標準》在語文課程的設(shè)置以及教學等方面，相較于以往更重視對人的培養(yǎng)。我們首先要依托新課標中的課程結(jié)構(gòu)和育人目標，明確學習任務(wù)群的定位和功能，準確理解每個學習任務(wù)群的學習內(nèi)容和教學提示，圍繞學習主題，以學習任務(wù)為導(dǎo)向，整合學習情境、學習內(nèi)容、學習方法、學習資源，設(shè)計基于大任務(wù)、大單元、真實情境的語文實踐活動，引導(dǎo)學生在運用語言文字的過程中學習語文，學會學習。注重語文與生活的結(jié)合，注重聽說讀寫之間的有機聯(lián)系，加強內(nèi)容學習和思維發(fā)展的整合，引導(dǎo)學生在解決問題的過程中積累語文學習經(jīng)驗，統(tǒng)籌安排教學活動；注重義務(wù)教育語文課程的基礎(chǔ)性，培養(yǎng)學生未來學習、生活和發(fā)展所需的基本素養(yǎng)。
教育從來就不是一蹴而就的事情，愿我們每一位老師都有一顆堅定的心走在教育的路上。善學才能善研，善研才能善教。教師們要將新課標的理念根植于心，在課堂陣地躬耕實踐，真正落實立德樹人的根本任務(wù)。（文：孫林芹 圖：楊玲 二審：楊玲 終審：楊海云）
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